ENGLISH AT EES14

SAN MARTIN'S DAY 17 de Agosto de 2017: Paso a la inmortalidad del Gral. San Martin (Pasa al lunes 21/8/2017)

IMPORTANT 18/8 NO TENDREMOS INGLÉS POR SALIDA A TECNÓPOLIS(2B Y 3B)

News EVALUACIÓN DE INGLÉS PARA 2B 25/8 - Present Continuous- Would like EVALUACIÓN DE INGLÉS PARA 3B 25/8- Must- Have to EVALUACIÓN DE INGLÉS PARA 2C 22/8 Present continuous-would like EVALUACIÓN DE INGLÉS PARA 3C 22/8 Must- Have to

                  TRANSSEXUALITY AND DISCRIMINATION EXCELENTE REFLEXIÓN DEL GRUPO DE 3B  DYLAN S.;DYLAN C.; DALIA R.; CAMILA R Y MATIAS G. WE WANT TO TALK ABOUT TRANSSEXUALITY AND SEXUAL ORIENTATION. PEOPLE DISCRIMINATE AGAINST THEM FOR WHAT THEY ARE AND INSTEAD OF PUTTING  THEMSE LVES IN THE SHOES OF THAT PERSON, THEY BOTHER YOU WITHOUT THINKING IF YOU ARE HAVING A BAD TIME. AN EXAMPLE IS KALIE, THE WOMAN OF THE VIDEO, SHE WAS ANNOYED TO BE DRESSED AS A  WOMAN TO SCHOOL, BUT WAS ANNONYED BECAUSE HE WAS A BOY BEFORE. SOMETIMES PEOPLE DO NOT FEEL AND THE FIRST THING TO DO IS TO ANNOY THAT PERSON  BUT WHY?   -BECAUSE THEY DO NOT ACCEP IT AS IT IS -BECAUSE THEY SEE IT AS JOKE -BECAUSE THEY WANT YOU FEEL BAD THEY DO IT WITHOUT KN0OWING HOW THAT  PERSON  FEELS  OR  IF  A BAD MOMENT HEPPENED  AND  IF THAT PERSON DOES NO ACCEPT IT OR HIS FAMILY? HOW WOULD YOU FEEL IF YOU WERE KALIE AND IF YOUR FAMILY DID NOT ACCEPT YOU? I WANT TO CONVEY  THIS MESSAGE  IN D

EL USO DE LAS REDES SOCIALES PARA CONCIENTIZAR SOBRE LGBT El trabajo realizado por Belén, P. se trata del uso de las redes sociales, especificamente INSTAGRAM para concientizar sobre la discriminación por orientación sexual. Se trabajo con la modificación de imagenes con frases en inglés para concientizar sobre esta problemática. Se seguirá posteando hasta fin de año. ¡SEGUILA! FOLLOW: https://www.instagra m.com/p/BXjZoLLBKhs/  TRABAJO REALIZADO POR LA ESTUDIANTE DE 3B (BELEN,P. ) PROFESORA DE INGLÉS: OROZCO, YAMILA.

BULLYING Excelente trabajo realizado por el grupo de 3B para concientizar sobre bullying. Los alumnos han creado esta página de Facebook para concientizar en inglés (ya que en este idioma tendrá mas llegada al mundo) sobre la tematica elegida.  Denle un LIKE a esta página:  https://www.facebook.com/ingles.trabajo.5 Excellent Work Lautaro, C; Federico,M; Sebastian, Z! TRABAJO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES DE 3B (   Lautaro, C; Federico,M; Sebastian, Z ) PROFESORA DE INGLÉS: OROZCO, YAMILA.

HI CHILDREN, MY E-MAIL IS: OROZCO.YAMILA.GISELE@GMAIL.COM THANKS, OROZCO YAMILA

EL USO DE LAS REDES SOCIALES PARA CONCIENTIZAR SOBRE LGBT El trabajo realizado por Belén, P. se trata del uso de las redes sociales, específicamente INSTAGRAM para concientizar sobre la discriminación por orientación sexual. Se trabajo con la modificación de imágenes con frases en inglés para concientizar sobre esta problemática. Se seguirá posteando hasta fin de año. ¡SEGUILA! FOLLOW: https://www.instagra m.com/p/BXjZoLLBKhs TRABAJO REALIZADO POR BELEN,P DE 3B GUIADO POR PROFESORA DE INGLÉS: OROZCO YAMILA

In the 21st Century Men must….. You must drive correctly You mustn´t smoke at home You must work very hard You must study at unversity You must go dancing everydays You mustn´t listen to loud music later of eleven the nigth You must help at home You must(MUST? OR DON'T HAVE TO WEAR) wear shorts in sun day You must play beach volley for fun TRABAJO REALIZADO POR EL ALUMNO DYLAN, S. DE 3B GUIADO POR PROFESORA DE INGLÉS: OROZCO YAMILA

Stereotypes Excelente trabajo realizado por Tiara R. de 2b sobre los estereotipos. TRABAJO REALIZADO POR TIARA R. DE 2B GUIADO POR PROFESORA DE INGLÉS: OROZCO YAMILA

VIOLENT DATING Excelente trabajo realizado por los estudiantes de 2B. Estudiantes: LUCIA, M; MELINA, F ; MELANY, G; CELESTE, P;  LUCAS, C; ROY, J. TRABAJO REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES DE 2B: LUCIA, M; MELINA, F ; MELANY, G; CELESTE, P;  LUCAS, C; ROY, J GUIADO POR LA PROFESORA DE INGLÉS: OROZCO, YAMILA

Les dejó el link del video que utilizamos como disparador en clase https://www.educ.ar/recursos/117290/igual-de-diferentes

Hola chicos, acá les dejó el link con el video para realizar en el proyecto de ESI ENTREVISTA A ESTUDIANTES: https://www.youtube.com/watch?v=haPXxFLQhJI VIDEO UTILIZADO PARA PROYECTO 2 (ESI E INGLÉS) EN LA CLASE DE LA PROFESORA: OROZCO, YAMILA

Prof: Orozco Yamila Gisele CONTRATO PEDAGÓGICO INGLÉS Para que podamos enseñar y aprender en un ambiente que favorezca nuestro crecimiento es fundamental que, quienes participamos del acto educativo, asumamos algunos compromisos: COMPROMISO DEL ALUMNO: · Cumplir adecuadamente con los tiempos establecidos en entrega de los trabajos sin descuidar la presentación de los mismos. · La ausencia a clase no significa exención del cumplimento de las tareas asignadas y/o el estudio. · No es necesaria la aclaración del profesor para estudiar lo visto en la clase anterior, hay que estudiar para todas las clases. · Los trabajos escritos, informes, guías de estudio, serán de carácter estrictamente individual, a no ser que el docente no disponga lo contrario. · A los trabajos grupales se les asignará, una nota individual a cada integrante que responda a su desempeño, responsabilidad y aportes, y otra nota referida al producto obtenido por el grupo, que será la misma para todos los integrantes. · Se

NAME: ENGLISH PROJECT 1 (ESI AND ENGLISH) Discrimination by sexual orientation PART 2 a) READ THE SCENARIOS AND ANSWER 1. How do you think Mario, Emma, Sam, Anna feels after listening their partner’s comments? ___________________________________________________________________________________ 2. How might other people around that person react? _______________________________________________________________________ 3. What can you do differently? __________________________________________________________________ Scenario A : Mario is meeting his friends in town. When he gets there one of the lads shouts out, ‘That shirt is so gay…’ Scenario B : Emma opens her Facebook page to see that someone has posted, ‘Now we know why Emma doesn’t have a boyfriend – she’s into girls…’ Scenario C: Sam is quiet and doesn’t have many friends. When he comes into class some of the lads say, ‘Hey don’t let him sit beside you, he’s gay…’ Scenario D : Anna isn’t interested in going out with

NAME: ENGLISH PROJECT 1 (ESI AND ENGLISH) Discrimination by sexual orientation PART 1: RESPECTFUL COMMUNICATION A) WHAT DO YOU THINK ABOUT LGBT PEOPLE? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B) VOCABULARY MATCH 1-SEXUAL ORIENTATION 2-BISEXUAL 3-STRAIGHT 4-GAY 5-LESBIAN 6-LGBT •The same as heterosexual – someone who is attracted to the opposite sex___________ •The term often used for lesbian, gay, bisexual and transgender people________ •Someone who is attracted to people of the same sex. Gay usually refers to males.______ •A female who is attracted to other females_______ •Someone who is attracted to both males and females_________- •The attraction we feel towards people of a particular sex._____________ C)Look at the underline verbs. Complete the table PRESENT SIMPLE AFFIRMATIVE STUDENTS __________ THE EXISTENCE OF HOMOPHOBIC BULL